Fin de la asignatura

Este es el último post del blog que he ido realizando a lo largo de la asignatura  "Formación y actualización en la función pedagógica".

Para cerrar esta serie de entradas me gustaría enseñaros un último video:



Como veis todo en esta vida comienza con un buen profesor!!!

Formación en el mes de Febrero

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España organiza diferentes cursos para el desarrollo profesional del profesorado. Estos cursos se realizan de una manera on-line. A continuación os dejo la relación de cursos previstos para este el mes de febrero de 2013:

Cursos de nueva creación:

• ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos.
• PLE: Aprendizaje Conectado en Red.
• Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo.
• Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas.
• Blender: 3D en la educación. Profundización.
• Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad).
• Recursos Educativos Abiertos para Educación Infantil y Primaria.
• Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias.
• Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
• Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Lenguas.
• Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas.

Cursos actualizados:

• Coeducación: Dos sexos en un solo mundo.
• Conocer Agrega.
• eTwinning 2.0.
• GeoGebra en la educación primaria.
• GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización.
• Moodle. Plataforma de aprendizaje. Iniciación.
• Gestión de Bibliotecas Escolares.

Os dejo también la página web de formación en red para el profesorado:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php

El aprendizaje autorregulado

El aprendizaje autorregulado es una nueva forma de aprender, en la que los protagonistas principales son los propios alumnos. Ellos mismo, según su capacidad intelectual, aprenden de una manera o de otra. Es decir, ellos mismo regulan su propio aprendizaje. Es una forma muy eficaz de sacar el mayor potencial de los alumnos, pero entonces, ¿por qué no se descubrió antes?, la respuesta es sencilla, un aprendizaje autorregulado es difícil de conseguir sin nuevas tecnologías, por lo que hasta que no se han integrado estas tecnologías a las aulas, nos se ha podido materializar ésta autorregulación.

Las actividades que se pueden llevar a cabo mediante este tipo de aprendizaje son muy diversas, desde realizar la materia de matemáticas de 5º de primaria, utilizando únicamente aprendizaje autorregulado, hasta en clase de conocimiento del medio, utilizando este mismo aprendizaje pero solo en algunas unidades. En el ejemplo de las matemáticas, se puede diseñar un programa informático y meter todos los contenidos necesarios para ese curso, cada alumno y a su propio ritmo, irá pasando temas hasta acabar el curso. Los temas nunca concluyen, siempre se puede aprender más. Con esto se podría conseguir que los alumnos más aventajados aprovecharan más el tiempo, y que los alumnos a los que les cuesta un poco más, vayan a un ritmo más lento.

Al fin y al cabo, los alumnos tienen que aprender, y mejor que sea a su propio ritmo.